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Herramientas Colaborativas en la Educación

Brescó Baiges y Verdú Surroca (2014) explican que las TIC han estado muy presentes en el entorno educativo en el último tiempo. Aducen que, por ejemplo, las instituciones educativas se vienen equipando con nuevas tecnologías para que sean utilizadas en las prácticas docentes, las cuales han querido ser mejoradas por los directivos y los propios educadores mediante ese recurso. Igualmente manifiestan que este fenómeno ha conllevado a que ocurran cambios en los roles del estudiante y del docente, ya que los primeros deben hacerse más responsables y de su propio proceso de aprendizaje, y los segundos deben llevar mayor control del mismo. Esto se debe a que la adquisición y transferencia del conocimiento es más flexible y facilita que los alumnos participen en su construcción, y que puedan establecer su propio ritmo para aprender.

De la misma forma, los autores expresan que las TIC fomentan y abren el espacio para que los conocimientos se construyan colaborativamente, permitiendo que los estudiantes solidifiquen sus saberes compartiendo e intercambiando información con compañeros mediante foros, debates, chats, entre otros. Añaden que el trabajo colaborativo posibilita realizar dentro y fuera del salón de clase mediante la implementación de las nuevas tecnologías. A través de ellas, el docente puede hacerle seguimiento a las actividades de los estudiantes, quienes tienen la opción de elaborar trabajos conjuntamente y participar en proyectos.

En ese sentido, es posible afirmar que las TIC y las herramientas que contienen han permitido dar un paso muy grande en la educación, toda vez que facilita que las personas trabajen y compartan información desde diferentes latitudes, a distintas horas e inclusive sincrónicamente, y utilizar recursos variados de acuerdo con las necesidades e intereses que se tengan.

Existen muchas y muy diferentes herramientas colaborativas que pueden ser utilizadas por cualquier persona. A continuación se hará alusión a 10 de ellas, algunas muy conocidas.      

*** La explicación de lo que es cada herramienta fue tomada de sus direcciones web ***.   

Algunas herramientas colaborativas utilizadas

Dropbox

Es un servicio de alojamiento en la nube para almacenar diferentes documentos, sincronizarlos en diferentes dispositivos electrónicos, y compartir carpetas y archivos con otras personas. 

Posada Prieto (2013) indica que la herramienta puede ser usada educativamente para almacenar actividades académicas, brindar información sobre cómo realizar actividades, editar un mismo documento entre docente y estudiantes, enviar tareas, retroalimentar, vincular las carpetas con otras aplicaciones, crear álbumes fotográficos, y trabajar en grupo. 

Como ejemplos de uso están:

- Entrar a la web y abrir una presentación de Power Point que contenga la explicación del tema gramatical que se vaya a empezar a estudiar.

- Habilitar la opción de Carpeta Compartida, para que los estudiantes puedan subir actividades propuestas en documentos o presentaciones con diapositivas, para que el docente las revise y retroalimente. 

Dirección web: https://www.dropbox.com/

Wix

Es una plataforma que permite crear páginas web. Además, se brinda variedad de recursos para editar, compartir y vincular con otras aplicaciones. 

Educativamente hablando, el portal ‘Educ@ Con TIC’ (s. f.), patrocinada por el Gobierno de España, señala que la herramienta posibilita generar presentaciones y trabajos sobre cualquier temática a estudiar, recopilar diferente material didáctico, elaborar páginas web sobre asuntos específicos, crear presentaciones con el fin de comunicarlas, y subir y compartir diferentes elementos multimediales (fotos, videos, audios, etc.). 

Como ejemplos de uso están:

- Crear en la web una unidad didáctica con enlaces hacia recursos didácticos encontrados en diferentes fuentes.

- Preparar explicaciones teóricas de una temática específica, con ejemplos y ejercicios. 

Dirección web: https://es.wix.com/

Prezi

Esta herramienta permite crear presentaciones con diapositivas de manera online. Ofrece una gama de opciones de diseño, plantillas, transiciones, movimiento, organización, entre otros. Además, facilita que se comparta por redes sociales o por otros medios digitales, y que varias personas puedan participar de la creación de una presentación. 

En cuanto a su utilización en la educación, Carmona Martínez (2015) enuncia que la herramienta posibilita explicar conceptos, atraer la atención del alumno mediante el estímulo visual, generar diferentes cuadros y esquemas, desarrollar la capacidad de síntesis, ser más creativos, preparar exposiciones orales, importar elementos multimediales, y hacer que los estudiantes colaboren en tiempo real. 

Algunas maneras de implementarlo son:

- Explicación teórica de los diferentes tipos de modales auxiliares en inglés.

- Asignar a los estudiantes que generen una presentación sobre comidas típicas en los países anglosajones, y que ellos colaboren en la creación de la presentación. 

Dirección web: https://prezi.com/es/

Google Docs

Esta herramienta permite crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones, y que uno o varios usuarios puedan editarla a la vez, desde cualquier sitio.

Referente a su uso para fines pedagógicos, López Caparrós (s. f.) afirma que con esta herramienta se puede crear grupos de estudio que compartan información y construyan un mismo documento, participar en debates, establecer temas para foros de discusión, compartir elementos didácticos multimedia, y realizar trabajos en equipo. 

Algunas manera de implementarla en las prácticas son:

- Crear informes escritos y compartirlos con el docente y los estudiantes.

- Organizar por grupos una presentación en diapositivas sobre ‘Animales Salvajes en Inglés’, y que todos los miembros del grupo estén ayudando a la creación de las dispositivas. 

 Dirección web: https://www.google.com/intl/en-GB/docs/about/ 

Mindmeister

Esta herramienta facilita la creación de mapas mentales de manera online, en los cuales se pueda desarrollar, compartir y capturar información. Igualmente se puede colaborar con los mapas creados por otras personas en tiempo real. Además, ofrece un chat para estar en contacto con los participantes. 

En cuanto a su uso para las clases, Fonseca Chiu, Medellín Serna y Vásquez Padilla (2014) indican que con esta herramienta se puede explicar teóricamente un tema, asignar investigaciones y explicarlas por medio de ella, compartir el trabajo con otras personas y crear grupos que generen colaborativamente un mismo entregable. 

Ejemplos de actividades:

- Explicación teórica sobre los tiempos futuros en inglés.

- Exposición de una investigación sobre el uso de los modales auxiliares más básicos en inglés. 

Dirección web: https://www.mindmeister.com/es

Slideshare

Esta herramienta posibilita compartir presentaciones, documentos, infografías, entre otros. Además, se pueden subir archivos PDF, Word, Power Point, y otros. Contiene una sección de comentarios para compartir recursos, hacer sugerencias y mejorar el producto. 

Referente a su utilidad para la educación, La Universidad de Los Andes de Venezuela (s. f.) apunta a que Slideshare se puede implementar educativamente para compartir presentaciones de diapositivas sobre temas específicos, relacionar la información ya suministrada en las clases presenciales, complementar las clases con explicaciones por este medio, brindar información completamente nueva para la clase, realizar síntesis y que ellas sean retroalimentadas por docentes y estudiantes, ver las actividades académicas de otras personas y comentarlas, y repasar temas previamente estudiados. Asimismo, los alumnos pueden generar entre varios un documento para ser compartido por la herramienta. 

Por ejemplo:

- Resumen conclusivo sobre la explicación de los tiempos verbales del inglés.

- En la presentación se asigna una actividad, y los estudiantes deben realizarla en la sección de comentarios.

Dirección web: https://es.slideshare.net/

Blogger

Esta herramienta facilita crear un blog que sirva de portafolio o bitácora para compartir diferente información. Para ello se necesita un correo en gmail. Facilita además elegir los diseños, suministrar enlaces de interés, publicar elementos multimediales, y creación de contenido. Sumado a esto, se puede actualizar constantemente y tiene una sección de comentarios para los visitantes. 

En cuanto a su utilización educativa, Ávila Alvarado (2016) manifiesta que Blogger da la opción de publicar proyectos de clase, actividades para los alumnos, asignaciones académicas, experiencias educativas, recursos encontrados en la web (información, multimedia, etc.). Sumado a esto, funciona como portafolio en el que docentes y estudiantes lleven un registro de las actividades realizadas y realizar comentarios y actividades colaborativas. 

Ejemplos:

- Crear una entrada con información y ejercicios relacionados con las Prendas de Vestir en Inglés.

- Realizar relatorías usando el pasado simple sobre lo que se realizó en la clase anterior. Los compañeros de clase pueden comentarlas y alimentarlas. 

Dirección web: https://www.blogger.com/

FANDOM (conocida anteriormente como Wikia)

Esta herramienta permite la creación de Wikis, en las cuales se pueda compartir información, enlaces, elementos multimedia, etc., y en el que el contenido pueda ser editado, modificado o agregado por cualquier persona. Es una especie de enciclopedia virtual para tratar temas de cualquier índole. 

Relacionado a la implementación con fines educativos, López García (2010) afirma que este tipo de herramientas en general posibilitan desarrollar habilidades para trabajar colaborativamente, hacer una recopilación de información, mejorar los trabajos que se hacen en grupos, realizar revisiones y correcciones de trabajos, generar glosarios, participar en proyectos colaborativos, fomentar la comunicación entre alumnos, redactar textos o libros de texto, publicar trabajos escolares, y generar contenidos. 

Ejemplos:

- Realizar una wiki en donde explique el paso a paso del uso del Pasado Simple en Inglés.

- Pedirle a los estudiantes que forme grupos y que realicen una wiki en la que expliquen en inglés diferentes tipos de mitologías. Todos deben aportar una mitología y luego compartirla con otros grupos para una retroalimentación. 

Dirección web: http://www.wikia.com/fandom

Scrib

Esta plataforma permite subir y compartir libros, artículos, audiolibros, revistas, partituras, noticias, y demás documentos de interés. 

Para las prácticas educativas tiene utilidad puesto que, como lo señala el Instituto de Tecnologías Educativas del gobierno de España (s. f.), puede implementarse para generar un banco de documentos del docente, para reposar los documentos creados y enviados por los estudiantes, aprender a buscar información mediante las opciones brindadas por la herramienta, y para publicar trabajos académicos o investigativos. 

Ejemplos de uso:

- El docente comparte por Scrib el cuento ‘The Tell-Tale Heart” de Edgar Allan Poe, y los estudiantes deben acceder a él, leerlo y realizar un resumen para exponerlo en la clase presencial.

- Los estudiantes deben realizar un trabajo investigativo sobre países angloparlante, y publicarlo en este sitio para que el docente pueda guardarlo y retroalimentarlo. 

Dirección web: https://es.scribd.com/

Edmodo

Es una plataforma con fines educativos que facilita que los docentes y los alumnos se puedan comunicar. Tiene funciones de microblogging y de red social. Además, se pueden asignar tareas, actividades, proyectos.

La Organización de los Estados Iberoamericanos (2012) señala que Edmodo permite que el docente tenga contacto con los estudiantes y sus padres, que se trabaje colaborativamente, que se dejen tareas para la casa, que se comparta información de importancia entre participantes y personas interesadas, que se brinde apoyo para las clases presenciales, y que se almacene elementos multimedia organizadamente como si se tratara de una biblioteca. 

Ejemplos:

- Subir a la plataforma ejercicios de escritura para repasar el Presente Simple. Los estudiantes deben descargar el documento, responder los ejercicios y subir el producto.

- Sondear entre los participantes qué temas de interés tienen, y deben preparar investigaciones y exposiciones sobre ellos de manera grupal, con el fin de que puedan trabajar colaborativamente mediante la plataforma. 

Dirección web: https://www.edmodo.com/

Bibliografía

Ávila Dorado, C. A. (2016). Uso educativo de los blogs. Características de Blogger. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/BlogsBlogger

Blogger (s. f.). Blogger. Recuperado de https://www.blogger.com/

Brescó Baiges, E. & Verdú Surroca, N. (2014). Valoración del uso de las herramientas colaborativas Wikispaces y Google Drive, en la educación superior. Recuperado de http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/download/39/15 

Carmona Martínez, F. J. (2015). La utilización de Prezi como recurso educativo. Recuperado de https://biblioteca.ucm.es/BUCM/revcul/e-learning-innova/124/art1777.php

Dropbox (s. f.). Dropbox. Recuperado de https://www.dropbox.com/es/

Edmodo (s. f.). Edmodo: Donde ocurre el aprendizaje. Recuperado de https://www.edmodo.com/?language=es

Educ@ con TIC (s. f.). Crea completas páginas web con Wix. Recuperado de http://www.educacontic.es/blog/crea-completas-paginas-web-con-wix

Fandom (s. f.). Fandom. Recuperado de www.wikia.com/fandom

Fonseca Chiu, L. B.; Medellín Serna, L. A.; & Vásquez Padilla, J. L. (2014). El uso de herramientas de la web 2.0 como estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de jóvenes universitarios. Recuperado de http://www.udgvirtual.udg.mx/paakat/index.php/paakat/article/view/227/341

Google Docs (s. f.). Google Docs. Recuperado de https://www.google.com/intl/es/docs/about/

Instituto de Tecnologías Educativas del gobierno de España (s. f.). Scrib. Recuperado de http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m5_2_multimedia_en_la_Web_2.0/scribd.html

López Caparrós, M. (s. f.). Google Docs en el aula. Un taller de aprendizaje en la red. Recuperado de http://www.centrocp.com/google-docs-en-el-aula-un-taller-de-aprendizaje-en-la-red/

López García, J. C. (2010). Uso educativo de los Wikis. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/WikisEducacion

Mindmeister (s. f.). Mindmeister. Recuperado de https://www.mindmeister.com/es

Organización de los Estados Iberoamericanos (2012). Edmodo. Guía de uso para el docente. Recuperado de https://www.edmodo.com/file?id=b8e37e6502eb56900f227f82b68f58b2

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Universidad de Los Andes de Venezuela (s. f.). Manual para el uso educativo de Slideshare. Recuperado de https://www.edu.xunta.gal/centros/cfrcoruna/aulavirtual2/pluginfile.php/10840/mod_resource/content/0/SlideShare_2_.pptx

Wix (s. f.). Wix. Recuperado de https://es.wix.com/

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